今天是: 关注首页 | 国际
您现在的位置: 漳州pt学校>> (千赢线上真人)教学教研>> 论文交流>> 政治组>> 内容
浅谈初中思想品德原创命题对青年教师成长的意义——记市直七年级原创题交流教研活动的心得体会
浅谈初中思想品德原创命题对青年教师成长的意义——记市直七年级原创题交流教研活动的心得体会
文字:蓝丽华   上报部门:初中教研室   点击数:    更新时间:2014年11月07日  

【摘要】现代教学不仅要求教师学会筛选题目,更重要的是具备开发创新题目的能力,作为学习能力强激情高涨的青年教师而言,具备创新的能力,积极探索教学技巧,深入研究课标,关注时事,提高开发试题的能力,对我们自身的成长具有重要的意义。本文是我参加漳州市直学校七年级举行的第一次原创题交流教研活动的学习心得体会。对于自身的发展感触颇深,特提出我自己对原创命题活动的几点反思。  

【关键词】原创命题;青年教师;意义  

一、命题的选材会促使青年教师时刻关注时事,提高时事的敏感度。  

思想品德学科的特点是与时俱进,与社会发展同在,与时代精神合拍,具有高度的时代敏感。这就要求思想品德课老师,特别是学习精力旺 盛的 老师更要时刻关注时事,特别是与地方时政热点相结合,与学生生活实际结合,体现生活气息。这样在命题时就可以避免选材过时和遥远,避免取材断裂,在材料的罗列时不提倡地市跨越太大,甚至材料之间的关系割裂。  

青年教师具备时事的敏感度,又可以潜移默化的促进教学,能巧妙的将所见到的与学生与教材相符合的时事材料用于教学过程中,更新素材的同时,使每节课堂新颖性强,课堂生动有针对性,调动了学生的学习兴趣,同时培养的学生对时事的关心和感知能力。特别是在以考试来选拔决定未来的当今社会,提高了学生审题能力。  

二、命题的知识点确定会促使青年教师深入研究《思想品德课程标准》和教材内容,能够把握教学目标及相关要求。  

教材的设置,中考的范围都离不开《思想品德课程标准》。众所周知,就思想品德学科而言,就有人教版粤教版等不同的教材,每种教材内容的设置各不相同,考试不会依据哪一个版本的教材,唯一的依据只能是课标。特别是今年的教材一些地方发生了变动,大到一个观点小到一个标点符号,这些地方的变动更是我们要去总结和思考的地方。因此如果不深入研究《思想品德课程标准》,没有准备把握新课标的内容和要求,我们的教学就会像没有航标的航船很难到达成功的彼岸。准确把握中考方向,将新课标和新教材有机地结合起来,减少教学和复习的盲目性,为未来的中考打下良好的基础。  

    对于青年教师来讲,教学经验不足,甚至没有经过中考这一轮系统的教学,很难把握教学的重点和难点,如果把握不准就容易误导学生,可能对于未来的考试会造成很大的影响。作为工作不久的经验浅薄的青年教师,更要认真研究《思想品德课程标准》,所以我抓住学习《思想品德课程标准》的机会,将旧版的《思想品德课程标准》与2011版的《思想品德课程标准》进行比较学习,我很明确作为青年教师更要注意的教学注意事项如:1、准确把握课程性质,全面落实课程目标;2、强调与生活实际以及其他课程的联系;3、创造性第使用教材,优化教学过程;4、注重学生的情感体验和道德实践;5、引导学生学会学习。[1]
     三、命题的题目设置会促使青年教师认真钻研与思考,提升思考的深度和提高教师的创新能力。  

首先,命题的题目设置应体现思想品德学科的特征,即思想性。初中思想品德是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程,旨在“帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”。而思想品德学科的首要特征就是思想性。因此,当我们在设置问题时,紧紧围绕试题本身的思想性,并着力发挥试题的教育功能,使学生在答卷过程中受到情感的熏陶,获得道德的升华与思想的洗礼。即在题目中侧重“引导”,让学生在具体情境中体验,在反思中明理,在明理中导行,“积极引导学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活”,这样学生在答题的过程就是一次明辨是非、自我教育的过程。  

其次,命题设问应简约、明确,要为解题提供必要的信息材料和条件,题目要遵循循序渐进由易到难的原则,体现命题的渐进性。“题在书外,理在书中”,通过试题,能引导学生对情景材料作全方位、多角度、多层次的剖析。  

    再次,试题表述应当严谨科学,控制阅读量,语言简明,杜绝繁偏怪题,做到结构合理,难度适当。杜绝知识性、技术性等错误,这是基本的要求和原则。试题设问是试题中连接命题立意与情境材料之间的纽带。需要通过分析试题所给材料和设问的背景,联系所学的知识,运用一定的想像力、判断力,经历一个分析问题的过程来组织答案。  

     当我们在命题设问时,由于经验有限,只能借助一些辅助练习材料,但是又不能直接照搬,而又没办法完全自己创造题型时,可以试着去改造题目,在改造的过程就是一个深入思考的过程,久而久之的训练,我们会逐步提升创造创新能力。  

四、命题的测试结果促使青年教师及时反思自己的教学效果,改善教学方法,从而提高教学能力。  

结合我校国际导学的教学模式,我们有一个很好的命题测试平台,那就是每框的重难点迁移运用。而重难点国际运用这部分题目,一般尽量安排在课堂上完成。命题时必须将对基础知识的考查渗透到学生的现实生活中去,现行初中思想品德课教材注重学生的生活经验,关注学生的生活体验,这就要求我们老师要引导学生“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”。也就是学生能结合本节课的知识,理论联系自身的实际,不仅有助于掌握知识,还能发挥思想品德的pt功能。当堂的测试结果会让我们马上反思本课的教学效果,课后进行反思总结,并及时记录下来。一方面,可以马上思考我们所设置的题目到底是否合理;另一方面,我们也会及时反思我们课堂教学的高效性如何,从而改善教学方法,提高教学能力。成功的教学在于创新。思想品德课要摆脱“呆板串讲,机械说教”的困扰,就要追求教学方法的创新。[2]教师创造的教学高潮中领略教学的奥妙,特别是针对思想品德课另一个特点,一个框题上6遍(每个老师教6个班级),也就是我们可以借助每一次开同一框题的机会,进行自己摩课,整合教案,修改课件,改造题目,进一步的结合学生的实际,体现生活的气息,从而提高我们自身的教学能力和创新能力。  

对于青年教师来说,刚参加工作,学习精力旺盛,斗志昂扬,充满激情,是一个努力学习敢于开创进取的好时机。所以,我们更要大胆去实践,努力去尝试原创命题,通过坚持不懈的创新命题,不断的实践,不断的反思,不断的改进,这样能提升自身各方面的综合能力,对我们自身的成长有着重要的意义。     

参考文献:  

[1]中华人民共和国教育部.思想品德课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版集团,2011:349.  

[2]汪盛前.思想品德课教学中的创新能力培养[J].现代教育科学·普教研究,2009(2).

上一篇:没有了!
下一篇:没有了!
网上报修 pt教育课时津贴查询 漳州pt斯特合作学校 云霄pt学校 漳浦pt学校 2021年福建本科专业选考要求 教育部 福建省教育厅 漳州市教育局
智者独具慧眼  慧眼选择pt  pt圆你梦想  文章上传登录

学校地址:漳州市芗城区国际国际1号(13路手机娱乐站)
联系电话:0596-2677060 登录热线:0596-2677868 2677007 网站国际:闽ICP备11002137号
360网站安全检测平台|漳州pt学校千赢国际pt游戏平台(C) 2009-2019|娱乐所有权利|闽公网安备35060202000034号

亚博娱乐平万博全站app下载manbetx体育下载