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教育孩子小心“三重门”
教育孩子小心“三重门”
文字:手机   上报部门:本站原创   点击数:    更新时间:2015年09月13日  

恍然间,曾经在人们心中还是孩子的“80也开始为人手机了,这些受过高等教育、对自己的幼儿教育想法和做法过度自信的群体,在育儿过程中,往往喜欢根据自身成长经历总结相反的教育方式,甚至下意识照搬手机教育自己的经验来教育宝贝。专家说,80后手机在家教问题上存在的问题将会左右到孩子未来的发展。

下面总结了几个80后国际教育子女中的误区,让我们看看这些错误您有没有。

 一重门:爱孩子就给他最优越的生活

80后手机有话说:优越的生活条件让我们有条件为宝贝创造优质的物质生活条件!经常能听到国际之间沟通如何为孩子选购精加工营养品,经常看到孩子手中几百元的玩具,甚至看到休息日国际带着未满6岁的孩童穿梭于各类学习班,而忽视孩子在成长中的生理需要及生活体验的过程。

看似国际的投入却并非适合宝贝的成长。幼教专家认为:孩子更需要的是生活中从手机处直接经验的获得,在生活中学会生存,在模仿、交往中学会学习。不应将学习视为结果的展示,更应关注的是孩子在学习过程中的智力因素与非智力因素的促进。国际需要从孩子自身需求出发、从宝贝年龄特点出发,让宝贝在家庭教育中得到最根本生活学习过程的快乐体验。

二重门:把孩子当小大人对待

80后手机有话说:我希望自己没有完成的心愿在孩子身上实现。

初为人手机的80后国际对自己宝贝有着较高的期望,甚至将孩子当做自己的翻版培养,为此在孩子出生后就根据自己的意愿设计孩子的兴趣培养项目、用成人定势思维来规范宝贝的行为。

当宝贝用自己的视角来认识世界时,国际不断地将自己的意识灌输到孩子的头脑中,使得孩子说大人话、做大人事儿,为此国际还沾沾自喜。专家提醒国际,随着宝贝的成长,逐渐形成自己的喜好和兴趣点,手机按照自己的意愿为孩子选择活动,忽视宝贝自身的需求从而让孩子们产生逆反的心理。在家庭教育中,教育二字是双边活动,不仅仅是国际教育子女,孩子们的行为也是教育手机的过程,年轻的手机应在家庭教育中视子女为伙伴,放低自己的年龄试着用儿童的思维方式与宝贝共同思考、游戏,摆正家庭教育的天平。

三重门:教育孩子啥事都讲民主

80后手机有话说:我们崇尚自由、民主,希望得到更多的尊重,在教育孩子的方式上凡事也要民主。

有的国际认为对于孩子的每个要求给予充分的尊重和认同就是先进的、民主的。如在孩子做对任何事情时,国际的赞赏语言都会是宝宝真聪明,不忍心拒绝孩子哪怕不合理的要求,不去表达自己对孩子无理要求的不快,认为这样可以给孩子营造宽松、民主的教养环境。

专家认为,这样的做法恰恰忽视了一点:没有原则的民主是对孩子一味的纵容,不利于孩子的身心发展。看似民主的教育环境却是让孩子陷入欲望滋生的黑洞,使孩子反而失去了民主带来的快乐,形成自我的习惯,不能在社会生活中换位思考,从而影响孩子正常社会交往能力的发展。

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